Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik – Schulpädagogik, Note: 1,3, Universität Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Was genau versteht man unter der LRS, wie die Lese-Rechtschreibschwäche abkürzend genannt wird? Wie kann man eine genaue Diagnose erstellen, ohne jeden Rechtschreibfehler eines Kindes überzubewerten und vorschnell die Diagnose LRS zu stellen? Welche Möglichkeiten gibt es an Grundschulen, um betroffene Schülerinnen und Schüler zu fördern? Diese Fragen sollen im Verlauf der Arbeit beantwortet werden.
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Lese- und Rechtschreibschwäche. Diagnose und Fördermöglichkeiten von LRS in Grundschulen
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