Warum brauchen wir eine geschlechterbewusste Pädagogik in der Kita?

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Soziologie – Familie, Frauen, Männer, Sexualität, Geschlechter, Note: 2,3, Evangelische Hochschule für Soziale Arbeit &amp, Diakonie – Das Rauhe Haus, Sprache: Deutsch, Abstract: Braucht es eine geschlechterbewusste Pädagogik in der Kita? Diese Arbeit wird aufzeigen, weshalb eine größere Sensibilität in Kindertagesstätten notwendig ist in Bezug auf Genderstereotype. Dazu werden Methoden für genderreflexive Möglichkeiten in der sozialen Arbeit aufgezeigt. Zuerst werden die Begriffe Gender und Sex definiert, sowie die die Konzepte Genderstereotype und doing gender erklärt. Außerdem wird auf Geschlecht als Strukturprinzip eingegangen. Im weiteren Verlauf wird die Thematik der genderbewussten Pädagogik aufgegriffen und die Frage diskutiert, welche Auswirkungen eine solche Pädagogik auf das Arbeitsfeld Kita hat.